文/ 蘇士雅

自貶自卑，難道是原罪？

文章發布 2022-07-29

《人格療育越早效果越好》系列專欄

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在藝術療育工作坊中的團體分享時，有位女學員重複訴說自己母親對她有多麼大的壓力；從小到大，母親都只看她的不足，從沒稱讚過。她是一路被打、被指責長大的。

她對父親沒什麼印象，父親長期在外經商，一年半載才回家一次；因為這樣，能幹的母親把所有心力都放在她身上。

這位學員外型清新脫俗，談吐不俗，內涵不錯，任何一個女生若有這樣的質感，一定很自豪，但她說話的口氣卻顯得怯怯懦懦的，自卑感表露無遺。

她說，母親為她安排相親，在雙方母親撮合下進行。約會了幾次，她對這個男生沒有特別好惡，但母親一直督促他們訂婚，甚至對她說，錯過條件這麼好的男生，這輩子不可能找到更好的了…。於是，不到半年時間，就和對方訂婚，她之所以願意點頭同意，是因為男方遠離自己的故鄉，她希望透過結婚，日後和母親可以確保一定的距離。

從小，母親對她功課成績要求甚嚴，每次考試成績出爐後，總被嚴厲指責：「妳為什麼就這麼笨，連腳趾都算得出來的題目妳還會寫錯…。」

國小階段，母親為她排滿各種才藝學習，不論是彈鋼琴、美術、心算…，學習越多挫折越大，但母親永遠不滿意她的表現。

高中畢業後考上一所排名不錯的國立大學，當親友和同學都為她慶賀的時候，母親冷冷地說，讓妳補習的錢都可以買一棟房了，妳連台大最差的科系都碰不到，妳是頭腦破洞了嗎！

一般自主性強的人，應該很難理解這樣的處境，甚至會認為，都這麼大了，可以獨立了，為什麼不反抗？

「心理社會發展理論」八個階段中，學齡兒童（6-12歲）是形成勤奮進取態度或是自貶自卑人格的發展階段。

當小朋友進入國小就讀，原該是在快樂中學習與成長，畢竟每次考試名列前茅的學生名額非常有限，獲得良好學業成就的人會養成勤奮進取的性格，大多數達不到標竿要求的小朋友會產生挫敗感，這時候家長的態度就顯得特別重要。若父母對孩子總是不斷施予壓力和指責，久了之後，挫敗的孩子性格就變成自貶自卑，不敢面對日後生活中的難題。

從這個學員身上，我見到了在童年發展階段受挫的悲哀，即便要走入婚姻脫離原生家庭掌控，仍沒有一絲喜悅以及對探索未來生活的興奮感；她也只是順著母親的意願演出，仍無法做自己。

這種自卑、缺乏自信的性格，恐難讓她活出自在的人生；所有父母親對孩子正確的教養態度，能不謹慎的自我反思嗎？